UNIDAD DIDÁCTICA: LOS SERES VIVOS
Presentación. Para presentar la unidad pienso que hubiese sido mejor presentar un texto sobre el origen de la vida en la tierra, cómo surgió la vida que condiciones medio ambientales se tuvieron que dar. Tras la lectura de este texto plantearía un cuestionario para favorecer su comprensión. En este ambiente de preguntas y respuestas llegaríamos a conclusiones sobre las características, funciones y clasificaciones de los seres vivos que continuaría con el desarrollo del mapa conceptual y con la propuesta de ampliación de conocimientos a través de la investigación.
Actividades. Las actividades me resultan excesivamente teóricas. La actividad inicial desde mi punto de vista sería la observación directa de algún ecosistema, por muy básico que fuese les ayudaría a comprobar experimentalmente las funciones de relación, nutrición y reproducción de los seres vivos que lo habitan, sus características e incluso podrían clasificarlos.
Recursos. Añadiría todos los recursos necesarios para realizar un buen trabajo de campo desde recipientes para tomar muestras, cuadernos para hacer dibujos sobre el propio terreno, cámara de fotos, cámara de video, microscopio….Una salida a una charca o a algún arroyo sería muy motivadora.
Propuesta. En la propuesta de cómo algunos seres vivos actúan sobre el medio transformándolo les insistiría en que resaltasen la importancia de tomar medidas cuando la actuación de algunos seres vivos sobre el entorno es negativa y qué tipo de actuaciones.
Evaluación. En este apartado valoraría la creatividad y originalidad a la hora de plantear soluciones para favorecer la protección de los seres vivos.
Por lo demás el planteamiento de la unidad me parece adecuado.
Purificación García Cuenca.
